Специалист о том, на что следует обратить внимание в речи ребенка
В предыдущих статьях мы сформулировали первое, второе, третье, четвертое и пятое правила родительского отношения к речи ребенка.
Сегодня мы обсудим последнее — шестое правило: когда все же нужно идти за консультацией к специалисту.
Представьте себе ситуацию: вы выполняете все наши правила. Речь ребенка улучшается, но какая-то из проблем, которые вы замечаете, никак «не хочет» уходить. Например, это постоянные перестановки слогов в слове.
И вроде бы речь правда улучшилась. И казалось бы, можно подождать, само пройдет. А оно все не проходит. Где ошибка? Она — в том месте, где «само пройдет».
Любой нюанс в речи ребенка меняется не потому, что время пришло, а потому, что вы правильно помогаете. И консультация у специалиста — это поиск решения конкретной проблемы, подбор ассортимента средств, которыми можно эффективно помочь.
«Мы, логопеды, все разные. Кто-то охотно экспериментирует вместе с вами, кто-то строго требует выполнения проверенных методов работы. Но не потому, что по-другому не умеет, а потому, что видит последовательность формирования нужных аспектов речи заранее. С каким логопедом работать — решать вам. Но искать ответы на ваши вопросы, если общие советы не срабатывают, нужно со специалистом», — рассказывает Татьяна Кошечкина, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики.
Конечно, не каждая небольшая проблема требует длительной работы. Иногда достаточно маленького секрета — и проблема решена. Но подобрать «ключик» специалист может только тогда, когда вы зададите вопрос и позволите осмотреть ребенка (при необходимости).
Итак, правило шестое: помогаем профессионально, то есть с помощью профессионала. Нужно выбрать «своего» логопеда и задавать вопросы тогда, когда вы замечаете трудности, «непонятности» и проблемы в развитии речи вашего ребенка.
