Многие родители замечают, что игры по правилам вызывают негативные эмоции и обиды
Очень часто родители, которые хотят поиграть и пообщаться со своими детьми дошкольного возраста, выбирают для этого игры с правилами — например, разные бродилки или Uno и многие другие подобные игры. Цель родителей — пообщаться с ребенком так, чтобы ему было интересно. Этот выбор во многом продиктован современной культурой: зайдешь в магазин игрушек — увидишь множество настольных игр с правилами.
Но почему-то многие родители замечают, что такие игры часто не приносят ребенку радости, а наоборот — вызывают негативные эмоции, порождают не эмоциональную близость, а конкуренцию, обиды и т. д. Почему же так происходит?
Причин может быть несколько.
1. Игра как задание.
Ребенок может воспринимать ситуацию буквально — как задание, которое нужно выполнить. Проигрыш вызывает сильную фрустрацию, потому что задание оказывается невыполненным. Причина — в недостаточно развитой символической функции, в непонимании, что это именно игра, а не серьезное испытание.
2. Высокая чувствительность и самооценка.
«Высокочувствительный ребенок или ребенок со сниженной самооценкой воспринимает проигрыш слишком болезненно, принимая его на личный счет, как доказательство своей неуспешности», — рассказывает Николай Романовский, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи Института коррекционной педагогики.
3. Детский эгоцентризм (по Ж. Пиаже).
Он проявляется в том, что ребенок видит мир только со своей точки зрения. Он искренне верит, что все должно происходить так, как он хочет. Проигрыш разрушает эту картину, что и вызывает бурю эмоций. Ему еще сложно встать на место другого игрока и принять объективность правил.
Как же тогда общаться и играть с ребенком, с которым не получается играть по правилам? Очень просто — нужно стремиться к сотрудничеству!
Формы сотрудничества могут быть разными: это может быть сюжетно-ролевая игра, совместное конструирование. А может быть и вовсе не игра, а, например, совместная уборка дома, приготовление еды, которая нравится ребенку, или даже сборка мебели.
Главное — помнить о цели: делать что-то вместе с ребенком, общаясь с ним и обсуждая то дело, которым вы заняты.
