Мнение экспертов
Психологическая подготовка к школе — важный этап, который волнует и детей, и родителей. Эксперты ведущих педагогических вузов страны, подведомственных Минпросвещения России, поделились, как помочь ребёнку войти в школьную жизнь спокойно и уверенно.
Не сравнивать и подстраивать режим заранее
Ольга Лукьяненко, кандидат педагогических наук, доцент Армавирского государственного педагогического университета, выделяет несколько ключевых правил:
- не сравнивать ребёнка с другими детьми — у каждого свой темп развития;
- за несколько недель до школы адаптировать распорядок дня к будущему учебному ритму;
- следить за полноценным сном, прогулками и сбалансированным питанием;
- поощрять любознательность не только к школьным предметам, но и к миру вокруг;
- хвалить ребёнка за старания, а не только за результат.
«Учите ребёнка учебным действиям: как организовать рабочий стол, найти задание на нужной странице в учебнике, ориентироваться на странице в тетради. Ребёнку важно понимать чувства других людей и управлять своими эмоциями. Смотрите вместе фильмы и мультфильмы о школе, обсуждайте поведение героев, играйте в школу с любимыми игрушками. И помните, что дисциплина, самостоятельность, дружелюбие и общительность важнее предметных знаний и умений», — заключила Ольга Лукьяненко.
Спокойствие родителей — основа адаптации
Иван Колегов, руководитель психологической службы Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, детский психолог, подчёркивает: родителям важно настроиться самим ещё до начала учебного года.
«Советую родителям снизить собственную тревожность и не транслировать ребёнку страхи о том, как он будет выглядеть в коллективе, сможет ли подружиться или справиться с учёбой», — сказал эксперт.
Дети чувствительно воспринимают эмоциональное состояние взрослых, поэтому именно уверенность и спокойствие родителей помогают им быстрее адаптироваться.
«Важно заранее сформировать у ребёнка положительный образ школы, класса и учителя — рассказывать о новых друзьях, интересных занятиях и возможностях, которые его ждут. При этом ребёнку необходимо понимать, что родители всегда остаются на его стороне... Именно ощущение безопасности и принятия становится основой успешной адаптации первоклассника к школе», — заключил Иван Колегов.
Психическая готовность: мышление и мотивация
Виолетта Кузнецова, старший преподаватель кафедры коррекционной психологии и педагогики Воронежского государственного педагогического университета, обращает внимание не только на эмоциональный настрой, но и на базовые психические процессы, которые должны быть сформированы к первому классу.
«Старший дошкольник, будущий первоклассник, должен быть психологически готов к школе. У него должны быть сформированы психические процессы, в том числе такие операции мышления, как обобщение, классификация. Необходимо сформировать у ребёнка мотивационную готовность к школе. Ведущая роль в данном процессе принадлежит в первую очередь родителям, которые должны сформировать положительный образ школы», — уверена Виолетта Кузнецова.
По словам эксперта, положительный образ школы формируется не только из личного опыта старшего поколения, но и через просмотр фильмов о школе — например, «Первоклассница», «Внимание, черепаха!» и других.
По материалам медиапортала «Российское образование»
