Как семейный уклад влияет на адаптацию к коллективу
Посещение детского сада — серьезный этап в жизни малыша и всей семьи. Подготовиться к нему лучше заранее. Чему стоит обучить ребенка? Какие навыки и способности развить? На что обратить внимание сейчас, чтобы снизить стресс в дальнейшем? Мы задали эти вопросы специалистам и узнали их мнение.
Заложить правильные основы
В детском саду ребенка ожидает социализация. Он будет проходить через разные ситуации, учиться взаимодействовать с ровесниками и взрослыми. «Для того чтобы у ребенка хватало сил на решение этих задач, ему важно заложить базовые понятия про него самого и его поведение, — рассказывает детский аналитический психотерапевт Ольга Новичкова. — Это касается безопасности, границ, власти, уверенности. Если ребенок решает эти вопросы дома, а закрепляет и оттачивает их в обществе сверстников, то это позволяет ребенку больше сил уделять взаимодействию и развитию, а не тратить усилия на сопротивление». Вот на что специалист рекомендует родителям обратить внимание при подготовке к детскому саду прежде всего.
1. Важно рассказывать ребенку, что он пойдет в детский сад. Не за несколько дней, а хотя бы за месяц до начала нового этапа беседовать с малышом про то, что он отправится в незнакомое ему общество со своими правилами и режимом. Это помогает предупредить сильно выраженный страх нового: у ребенка появляется время и возможность побояться и справиться со страхом вместе с понимающим и поддерживающим взрослым.
2. Если решение о необходимости ходить в детский сад принимают только взрослые, а желание ребенка не будет учитываться, не нужно спрашивать малыша, хочет ли он в детский сад. Можно говорить о том, что родители приняли решение за него, рассказывать о садике и переменах в жизни. Если ребенок в любом случае идет в сад, но взрослые спрашивают его, а хочет ли он, есть вероятность услышать в ответ «нет». И тогда вместо бесед о его страхе, нежелании или, наоборот, нетерпении оказаться в детском саду общение будет сводиться к тому, чтобы заставить маленького человека переменить свое решение в угоду взрослым.
3. Необходимо сформировать у ребенка понятие о границах (своих и чужих) и развить умение сказать «нет» в нужный момент. Хорошо, если к детскому саду ребенок уже имеет представление о том, что он имеет право не разрешить что-то в отношении себя. Например, не отдавать другому свою любимую игрушку, не играть в игры, которые не нравятся, не позволять себя бить и так далее.
Детский сад — общество со своими правилами и иерархией. Он служит площадкой для отработки навыков поведения, а базовые границы про себя человек усваивает в семье.
Если в семье у ребенка есть право на свое мнение, на протест против желания родителей в некоторых вопросах, то в детском саду есть возможность разобраться в этом процессе выстраивания здоровых границ между людьми, отточить его. Если же в семье этого нет, то пребывание в детском саду станет для ребенка первым этапом их построения, что будет приводить его к сильному психологическому напряжению.
4. Следует обсудить с ребенком вопросы иерархии и власти. Здесь хочется обратить внимание на способность ребенка слушать и уважительно относиться к воспитателям. Сложности возникают у «безграничных» детей, которые не признают авторитет взрослого. Начало этого процесса идет из семьи.
Ребенок занимает определенную ступень в иерархии семьи, он важен, однако не имеет права принимать много решений относительно себя и семьи.
Например, есть большая разница между ребенком, мнение которого спрашивают в некоторых вопросах, где взрослые допускают право на решение ребенка и принимают его мнение. Но бывает, что взрослые много вопросов делегируют ребенку, перекладывая ответственность на него.
Вместе с ощущением власти в семье растет и тревога малыша: на кого опереться маленькому человеку, если именно он решает вопросы? Оказываясь в обществе, где правила нужно соблюдать, «безграничный» ребенок много сил отдает для выяснения вопроса: «Можно ли нарушать правила?» Нормально, если этот вопрос встречается в жизни ребенка в детском саду. Проблемы возникают тогда, когда вопрос власти и подчинения становится основным на данном этапе, затмевает все другие потребности.
5. Развивайте способность спокойно переносить отсутствие родителей рядом. Конечно, этому ребенок будет учиться: переключаться, искать себе интересное занятие, ценить общество сверстников, тем самым уменьшая значимость постоянного присутствия родителей. К 3 годам, согласно периодизации развития психики детей по Маргарет Малер, ребенок способен выдерживать отсутствие материнской фигуры рядом и опираться на себя. Но у каждого ребенка индивидуальный характер и темп развития.
Если родители обращают внимание на это, поддерживают ребенка в самостоятельности и спокойно выдерживают его желание побыть маленьким и нуждающимся, детская способность бесстрашно идти вперед растет. Мешают этому как нежелание признавать рост ребенка, стремление оставить его маленьким и нуждающимся, так и желание его скорейшего отделения. В процессе некоего «ухода» от мамы ребенку важно понимать, что, если он захочет вернуться (в том числе в виде регрессивного поведения — как будто он младше, чем на самом деле), его ждут и всегда рады видеть.
Научить азам
Помимо психологической подготовки ребенка к детскому саду, важно помочь малышу приобрести конкретные навыки. «Для того чтобы малышу было легче адаптироваться в детском саду, необходимо создать дома развивающую среду, — советует методист дошкольного образования Лидия Дёмина. — Желательно, чтобы обстановка вокруг ребенка стимулировала его разнообразную деятельность. Игры, книги, спортивные снаряды, конструкторы, кубики, паззлы должны быть доступны малышу».
При этом родителям следует помнить о некоторых правилах.
- Не делать что-то за ребенка, а подбадривать его и воодушевлять: «Попробуй сам. У тебя получится!»
- Не заставлять, ведь принуждение — враг творчества.
Важно предоставлять малышу свободу в выборе деятельности. «Право выбора научит ребенка планировать свои действия, мысленно проигрывать ситуацию, высказывать собственную точку зрения, — рассказывает Лидия Дёмина. — Такие навыки очень пригодятся в детском коллективе».
Желательно как можно больше разговаривать с ребенком — и дома, и на прогулке. «Хорошо, когда родители обсуждают с сыном или дочерью произошедшее за день, анализируют вместе увиденное и услышанное, — объясняет специалист. — Подобные беседы обогащают словарный запас ребенка, развивают речь, расширяют кругозор».
Для того чтобы малыш не испытывал неудобства в саду, обучите его навыкам самообслуживания: надевать самостоятельно простые вещи (трусики, носки, штанишки), есть и пить без посторонней помощи, обращаться со столовыми приборами, мыть руки, вытираться полотенцем и пользоваться туалетной бумагой.
Обязательно нужно ребенка хвалить, вселять уверенность, чтобы создать у него ощущение собственной значимости. Все это поможет малышу легче адаптироваться и быстрее привыкнуть к детскому саду.
Беседовала Анна Демина
Фото: Коллекция/iStock
