Эксперимент проводился в семи пилотных регионах
В г. Москве состоялось заседание Всероссийского экспертного педагогического совета, на котором обсудили инструкции по действиям педагогов в конфликтных ситуациях, а также предварительные итоги апробации системы оценки поведения.
В заседании приняли участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская, исполняющий обязанности директора Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков и другие.
Во время своего выступления Сергей Кравцов отметил, что Совет Министерства просвещения РФ по защите профессиональной чести и достоинства педагогов утвердил типовые инструкции для руководителей образовательных организаций и педагогов, которые устанавливают четкий алгоритм действий в конфликтных ситуациях. Также глава ведомства напомнил про апробацию системы оценки поведения:
«Эта мера — тоже определенный инструмент для учителя. Важно, чтобы участие в таких апробациях принимали и учебные заведения, в которых работают члены Всероссийского экспертного педагогического совета».
Лариса Фальковская подробнее рассказала о типовых инструкциях для педагогов. Она отметила, что документ прошел экспертную оценку в педагогических вузах, а также обратила внимание, что в инструкции представлен специальный раздел, посвященный правилам поведения учителей при агрессивных действиях физического характера.
Александр Цветков во время своего выступления рассказал, что апробация системы оценивания поведения обучающихся реализуется в первом полугодии 2025/26 учебного года в 89 школах семи пилотных регионов. Оценивается поведение учеников 5–8-х классов, старшие классы в апробации не участвуют. Школы сами могли выбрать одну из трех моделей оценивания — двухуровневую, трехуровневую или пятиуровневую. Согласно опросам, большинство ребят положительно отнеслись к введению оценки поведения. Педагоги отметили, что критерии оценок поведения позволили им более детально относиться к каждому ученику, отслеживать его индивидуальные результаты и корректировать воспитательную работу.
Планируется, что система оценки поведения будет введена в российских школах с 1 сентября 2026 года.
