Как мы можем спокойно проанализировать ситуации?
Трудности социально-коммуникативного развития имеют разные механизмы и проявления, неуспешность первого опыта коммуникации закрепляется в привычку реагирования тревогой неуспешности, а затем и бунтом.
Как мы можем спокойно проанализировать ситуации?
Не знает правил или забывает
Нужно вместе спокойно обсудить то, что у ребенка получается, и нарисовать совместно правила (последовательные картинки через человечков или персонажей). Сначала нарисовать, что уже получается (например, есть ложкой, вытирать нос платком), а затем и те ситуации, в которых тоже обязательно когда-то получится улучшить реакцию и исправить поступки. Видимые четкие правила для ребенка придадут чувство защищенности и интуитивной понятности верного образца поведения, плана, что можно делать. При этом договор им подписан.
«Родители всегда смогут обратить внимание на вывешенные картинки даже в коридоре, которые ребенок сам нарисовал, например, в какой последовательности одеваться на улицу», - рассказывает Ирина Вечканова, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».
Важно на первых порах вместе начать выполнять план: например, собирать игрушки, а потом разделять обязанности.
Трудности регуляции
Вспыльчивость и демонстративность реакций могут свидетельствовать о том, как ребенок пытается справиться со страхом и непониманием того, как попросить о помощи. Важен образец от взрослого, которому легко детям подражать: «можно тебя попросить …». Таким образом ребенок воспринимает разнозначную позицию и получает возможность продемонстрировать себя, своё «я» и не отказать взрослому, который проявил уважение.
Юмор может помочь в разрядке ситуации и справиться с воспитательской неуверенностью родителя – найдите в библиотеке книги-комиксы, которые могут вызвать смех у всех членов семьи и диалог по обсуждению правил. Например: «Рассказы в картинках» Н. Радлов, «Про девочку Машу и куклу Наташу», «Годные негодники», «Петя и Потап» В.Чижиков, «Сказки про зверят. Непонятливый львёнок» М. Пляцковский (иллюстрации В. Сутеева), «Приключения Пифа» Г. Остера, «Эмиль и малышка Ида» А. Линдгрен.
