Зачем и как родителям это делать
Знаете ли вы, что сказки несут очень важную информацию, которая во многом становится основой развития ребенка? В поворотах сюжета, в реакциях героев, их поведении в различных ситуациях заложена своеобразная психологическая программа, которую дети принимают на неосознаваемом уровне. А еще сказки могут стать мощным инструментом развития ребенка и формирования глубокой эмоциональной связи. Особенно сказки, которые не просто рассказаны, но и придуманы родителями вместе с детьми. Более подробно об этом рассказывает наш эксперт Мария Одинцова, кандидат психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии и педагогики дистанционного обучения факультета «Дистанционное обучение» МГППУ.
Роль сказок, сочиненных вместе с детьми
Сочинение сказок родителями для своих детей — это не просто милая семейная традиция, а мощный инструмент развития ребенка и формирования глубокой эмоциональной связи. Это так важно, потому что при этом происходит следующее.
Укрепление эмоциональной связи и создание уникального «семейного кода»
Личный контакт
Момент, когда родитель творит историю специально для ребенка, — это акт безраздельного внимания и дара. Ребенок чувствует: «Этот мир создан для меня».
Общие символы и герои
Персонажи, места и ситуации из домашних сказок становятся частью семейного фольклора, внутреннего языка, понятного только своим. Это создает чувство принадлежности и общих секретов.
Точечная помощь в решении детских проблем и страхов
Терапевтический эффект
Через метафоры сказки можно мягко проработать страхи (боязнь темноты, врачей, собак), сложные ситуации (адаптация в детском саду, ревность к брату (сестре), жадность).
Моделирование поведения
Герой сказки (часто наделяемый чертами самого ребенка) показывает, как можно преодолеть трудности, найти друзей, попросить помощи или справиться с обидой. Это безопаснее и понятнее, чем прямые нравоучения.
Развитие эмоционального интеллекта и воображения
За пределами шаблонов
Уникальная сказка, в отличие от массовой продукции, развивает гибкость мышления. Ребенок не знает заранее сюжета и учится импровизировать, додумывать, задавать вопросы.
Проживание эмоций
Слушая историю, дети идентифицируют себя с героями, проживают их чувства — страх, радость, грусть, торжество. Это учит детей распознавать и называть свои собственные эмоции.
Передача ценностей и мировоззрения семьи
Не «как у всех», а «как у нас»
В авторской сказке естественным образом транслируются именно те ценности, которые важны вашей семье: доброта, смекалка, любовь к природе, важность честности или юмора.
Гибкость
Вы можете менять сюжет на ходу, в зависимости от реакции ребенка делая акцент на том, что важно именно сейчас.
Стимуляция речи и когнитивных способностей
Богатый язык
Родитель использует интонации, новые слова, образные выражения, адаптируя их под уровень понимания ребенка. Это лучший урок родной речи.
Развитие мышления
Ребенок учится выстраивать причинно-следственные связи («Поскольку герой сделал так, то случилось это…»), тренирует память и внимание.
Формирование позитивной самоидентификации
В сказке ребенок (или герой, на которого он проецирует себя) часто оказывается в центре событий, справляется с проблемами, проявляет лучшие качества. Это укрепляет веру в себя: «Я могу быть смелым, умным, находчивым. Со мной происходят чудесные истории».
На что в долгосрочной перспективе это влияет?
На детско-родительские отношения
Остаются теплые воспоминания о магических моментах близости, которые часто помнятся всю жизнь.
На креативность ребенка
Он видит, что истории и миры можно создавать из ничего, и сам начинает творить (в рисунках, играх, позднее — в текстах).
На умение слушать и вести диалог
Совместное сочинение, где ребенок предлагает поворот сюжета, учит взаимодействию и уважению к идеям другого.
На психологическую устойчивость
У ребенка формируется внутренний ресурс — метафорический «волшебный мир», в который можно мысленно вернуться за поддержкой и утешением.
С чего начать, если не умеете сочинять?
Во-первых, используйте «каркас». Возьмите знакомый сюжет и поменяйте героя, место действия или волшебный предмет.
Во-вторых, вплетите в сказку сегодняшний день: «Жила-была девочка, очень похожая на тебя, и однажды утром ее любимая игрушка исчезла…»
И обязательно подключайте ребенка: «И что, думаешь, он увидел за волшебным холмом?» Так сказка станет совместным творчеством.
Как написать свою сказку?
Даже если вы считаете, что у вас нет таланта к написанию произведений, то с чувством и теплотой строчки сказки появятся сами собой. Итак, как быстро и немножечко «лениво», в свое удовольствие написать сказку? Все очень просто! Нужно освоить всего несколько шагов.
Шаг 1. Возьмите лист бумаги и в течение 10–15 секунд с закрытыми глазами нарисуйте каракули. Это должно быть неосознанное рисование.
Кстати, такое неосознанное рисование на основе каракулей сегодня входит в стили дизайна интерьеров, рекламу и т. д. Художники, которые пишут свои картины на основе каракулей, продают их за миллионы долларов. Есть даже особый стиль «дудлинг» (от англ. каракули, мазня…) — это стиль интуитивного рисования. Но самое главное, каракули, во всех их проявлениях и стилях, отражают душу художника, показывают его внутренний мир, раскрывают чувства и эмоции.
Шаг 2. Окунитесь мысленно в этот мир каракулей и попробуйте рассмотреть в этом мире что-то.
Все, что увидите, выпишите на другой лист бумаги, лучше в столбик, параллельно обводя этот образ цветом в самих каракулях. Это могут быть какие-то узнаваемые вами образы, буквы, цифры — все, что спряталось в «вязи» каракулей.
Шаг 3. Если «каракулек» получилось очень много, разделите их по двум плоскостям: важные и не очень важные. Определитесь, с каким набором вы будете дальше работать.
Шаг 4. Дайте своим каракулям имена, можно при помощи метафор. В общем, все, что приходит в голову. Помните, что это только ваши каракули и вы лучше всех знаете, что в них изображено.
Шаг 5. Осталось вдохнуть в них жизнь! Для этого ответьте на три «волшебных» вопроса для каждой из «каракулек»:
- Что чувствует ваша каракулька?
- О чем она думает?
- Что делает?
Шаг 6. Итак, у ваших каракулек есть имена, есть чувства, мысли, и они даже действуют. Возьмите еще один лист бумаги — это место, где будут жить ваши «одушевленные» герои. Предположим, это Поляна, Дом, Остров — все, что угодно. Заселите это пространство, перенеся свои живые каракульки в него так, как вы этого захотите. Можете украсить это место. Дайте ему название.
Шаг 7. Как мы уже убедились, ваши «каракульки» живые. У них есть имена, чувства, мысли, они действуют, и у них даже есть место, где они живут.
А теперь напишите сказку о жизни ваших каракулек. Можно начать со слов «Жили-были…», «В некотором царстве…» и т. д. Важно, чтобы были задействованы все герои. Не забудьте дать название вашей сказке.
Сказка готова!
Если у вас остался еще один «набор» каракулей, можно снова пройти все 7 шагов, и у вас будет еще одна сказка. Рисуйте, сочиняйте, и вы убедитесь в том, что каждый родитель может стать самым лучшим сказкотерапевтом для своего ребенка.
Такие сказки — это самое нужное лекарство: они, как правило, поднимают актуальную тему в жизни семьи, а потому интересны, захватывают и ни к чему нас не принуждают. Достаточно их просто сочинять, рассказывать и слушать. При этом воздействие сказки как лучшего и нужного лекарства незаметно, а эффект длительный. Такие сказки помогают что-то переосмыслить, что-то исправить, над чем-то подумать, а главное, привести в движение внутреннюю жизнь, возродить внутренние ресурсы. И это будет не чья-то жизнь и не чьи-то ресурсы… Свои сказки можно писать под каждую актуальную ситуацию, и тогда мы сможем стать обладателями своеобразного волшебного арсенала для самоисцеления.
Сочиняя сказки, родители дарят ребенку не просто историю, а инструмент для понимания мира и себя, чувство защищенности и уникальную нить, связывающую его с семьей. Это инвестиция в эмоциональное благополучие, интеллект и те теплые воспоминания, которые составят основу его «внутреннего дома» на всю жизнь.
Материал подготовлен при содействии Отдела по информационной политике и связям с общественностью МГППУ.
