Согласно Письму Минпросвещения России от 20.02.2019 N ТС-551/07 "О сопровождении образования обучающихся с ОФЗ и инвалидностью" под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимается в том числе предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, и (или) тьютора из расчета по одной штатной единице на каждые 1 - 6 учащихся с ОВЗ с учетом особенностей учащихся.
К должностным обязанностям тьютора по сопровождению обучающихся с инвалидностью и ОВЗ относится:
<ul>
<li>педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;</li>
<li>выявление индивидуальных образовательных потребностей обучающихся в процессе образования;</li>
<li>участие в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов обучающихся;</li>
<li>подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса;</li>
<li>организация процесса индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов;</li>
<li>участие в реализации адаптированных образовательных программ обучающихся;</li>
<li>организация взаимодействия с родителями (законными представителями) по формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, составлению, корректировке индивидуальных учебных планов обучающихся, адаптированных образовательных программ, анализу и обсуждению с ними хода и результатов реализации этих планов, программ;</li>
<li>организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;</li>
<li>организационно-методическое обеспечение реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся;</li>
<li>разработка и подбор методических средств для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся; разработка методического обеспечения взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса;</li>
<li>контроль и оценка эффективности построения и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся;</li>
<li>консультирование участников образовательного процесса по вопросам индивидуализации образования обучающихся.</li>
</ul>
Таким образом, тьютор &mdash; это педагогический работник, участвующий в разработке и реализации образовательной программы.

Помощь специалистов

Какие задачи выполняет тьютор в образовательной организации?

Согласно ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ &laquo;Об образовании в Российской Федерации&raquo; под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Кроме того, приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации &laquo;Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования&raquo; от 5 мая 2008 г. № 216-н, зарегистрированного в Минюсте Российской Федерации 22 мая 2008 г. под № 11731 в числе должностей работников образования официально закреплена должность &laquo;тьютор&raquo;.
Согласно приказу Миздравсоцразвития Российской Федерации &laquo;Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел &laquo;Квалификационные характеристики должностей работников образования&raquo; от 26 августа 2010 г. № 761н, зарегистрированному в Минюсте Российской Федерации 6 октября 2010 г. № 18638 внесена в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, в раздел &laquo;Квалификационные характеристики должностей работников образования&raquo;.
Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 г. № 10н &laquo;Об утверждении профессионального стандарта &laquo;Специалист в области воспитания&raquo; определены трудовые функции должности &laquo;тьютор&raquo; и их характеристики.
Таким образом, к специальным условиям получения образования, обозначенным в статье 79 Закона об образовании, относится также тьюторское сопровождение.

Поступление в образовательную организацию

Что относится к специальным условиям получения образования?

Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:
а) заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии;
б) копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);
в) направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);
г) заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);
д) заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);
е) подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);
ж) характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций);
з) письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.
&nbsp;
При необходимости комиссия запрашивает у соответствующих органов и организаций или у родителей (законных представителей) дополнительную информацию о ребенке, поэтому точный перечень предоставляемых документов необходимо уточнять непосредственно в ПМПК по месту жительства ребёнка.

ПМПК

Какие документы необходимы для прохождения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии)?

Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, участников ГИА - детей-инвалидов и инвалидов, а также лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении, ОИВ, учредители и загранучреждения организуют проведение экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.
Основанием для организации экзамена на дому, в медицинской организации являются заключение медицинской организации и рекомендации ПМПК.
Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья (при предъявлении копии рекомендации ПМПК), для участников ГИА - детей-инвалидов и инвалидов (при предъявлении справки, подтверждающей инвалидность) ОИВ, учредители и загранучреждения обеспечивают создание следующих условий проведения ГИА:
<ul>
<li>проведение ГВЭ по всем учебным предметам в устной форме по желанию;</li>
<li>беспрепятственный доступ участников ГИА в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывание в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория располагается на первом этаже; наличие специальных кресел и других приспособлений);</li>
<li>увеличение продолжительности экзамена по учебному предмету на 1,5 часа, увеличение продолжительности итогового собеседования по русскому языку на 30 минут;</li>
<li>организация питания и перерывов для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий во время проведения экзамена.</li>
</ul>
&nbsp;
Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, для обучающихся на дому и обучающихся в медицинских организациях (при предъявлении копии рекомендаций ПМПК), для участников ГИА - детей-инвалидов и инвалидов (при предъявлении справки, подтверждающей инвалидность, и копии рекомендаций ПМПК) ОИВ, учредители и загранучреждения обеспечивают создание следующих специальных условий, учитывающих состояние здоровья, особенности психофизического развития:
<ul>
<li>присутствие ассистентов, оказывающих указанным лицам необходимую техническую помощь с учетом состояния их здоровья, особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей, помогающих им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание, перенести ответы в экзаменационные листы (бланки) для записи ответов;</li>
<li>использование на ГИА необходимых для выполнения заданий технических средств;</li>
<li>оборудование аудитории для проведения экзамена звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования (для слабослышащих участников ГИА);</li>
<li>привлечение при необходимости ассистента-сурдопереводчика (для глухих и слабослышащих участников ГИА);</li>
<li>оформление экзаменационных материалов рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера;</li>
<li>выполнение письменной экзаменационной работы рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере; обеспечение достаточным количеством специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютером (для слепых участников ГИА);</li>
<li>копирование экзаменационных материалов в день проведения экзамена в аудитории в присутствии членов ГЭК в увеличенном размере; обеспечение аудиторий для проведения экзаменов увеличительными устройствами;</li>
<li>индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (для слабовидящих участников ГИА);</li>
<li>выполнение письменной экзаменационной работы на компьютере по желанию.</li>
</ul>
&nbsp;
Информация о количестве указанных участников экзамена в ППЭ и о необходимости организации проведения экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития, направляется ОИВ, учредителем и загранучреждением в ППЭ не позднее двух рабочих дней до дня проведения экзамена по соответствующему учебному предмету.

Государственная итоговая аттестация

Для каких категорий обучающихся предусмотрены специальные условия прохождения государственной итоговой аттестации в 9 классе?

В соответствии с п. 23 Приложения к Приказу от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии" представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей.
Таким образом, Вам необходимо представить рекомендации по созданию специальных условий воспитания и обучения, указанные в заключении ПМПК, не только в саму образовательную организацию, но и Учредителю (органу управления образованием). После чего Вы можете подать письменный запрос в указанный орган о создании указанных в рекомендациях условий.

Вопрос-ответ

Тематики обращений

Вопросы ещё не добавлены

Вопрос-ответ

Тематики обращений

Вопросы ещё не добавлены

Не нашли ответ на свой вопрос?