Результаты опроса
С началом учебного года знание правил поведения на дорогах стало особенно актуальным. Многие ребята уже с начальных классов ходят в школу и обратно сами, и почти все без исключения любят кататься на велосипедах, роликах и самокатах.
Специалисты образовательной онлайн-платформы Учи.ру спросили у мам и пап о том, как у их детей обстоят дела с дорожной грамотностью. И вот что рассказали родители.
Почти половина школьников (49%), по мнению родителей, знает основы дорожного движения и никогда их не нарушает.
Другие 47% ребят иногда все-таки не соблюдают правила, несмотря на то, что знакомы с ними. И только 3% родителей рассказали, что их дети слабо знакомы с правилами безопасности и часто перебегают дорогу в неположенном месте.
Большинство мам и пап (82%) постоянно напоминают ребенку о важности соблюдения ПДД, 71% хвалят детей, когда они переходят дорогу в положенном месте, а 8% опрошенных родителей даже дают детям небольшие награды за безопасное поведение на дороге.
Что же можно сделать для повышения безопасности детей на дорогах? По мнению большинства мам и пап (76%), нужно чаще рассказывать о правилах дорожного движения в школах. 56% ответили, что необходимо установить дополнительные дорожные знаки и светофоры, а 41% считают, что стоит увеличить количество пешеходных переходов, в том числе возле школ.
Больше всего опасений у родителей вызывает безопасность ребенка на велосипеде и самокате (95%), поведение школьников возле дороги (94%) и на пешеходном переходе (88%). Взрослые уверены, что именно эти темы стоит изучать подробнее.
Для того чтобы напомнить ребятам о том, как вести себя на дороге, на образовательной онлайн-платформе Учи.ру уже завтра, 19 сентября, стартует традиционная всероссийская олимпиада «Безопасные дороги». Организаторами олимпиады выступают Министерство транспорта РФ, ГУОБДД МВД России и АНО «Национальные приоритеты». Решая задания, ребята на примерах из жизни научатся правильно вести себя на дороге. Бесплатная олимпиада проходит в онлайн-формате, принять участие можно по ссылке.
